Dobrý den, mám vnučku, která chodí do 6. třídy.Rodiče s ní mají potíže,protože se sama nechce připra

Dobry den, doporučuji, ať rodiče Vasi vnučku co nejdříve objednaji na vyšetření do spádové Pedagogicko psychologické poradny.

Dobrý den, každý sourozenec je jiný to znamená, že co platilo u jednoho, neplatí u druhého a naopak. Doporučte rodičům, aby navštívily co nejdříve psychologa, který jim doporučí další postup co a jak dál.
Krásný den.

Dobrý den. Určitě je vhodné navštívit psychologa, který zjistí, zda se u dívenky nejedná i o nějaké vývojové poruchy učení a navedou ji, jak se učit a jak sestavit harmonogram domácí přípravy na školu. Je už dost velká, aby úkoly a přípravu zvládla jen s dohledem či kontrolou rodičů. Proč je problém s přípravou na školu ,může mít více příčin. I z toho důvodu bych volila cestu odborníka, který může zjistit, co se v holčičce děje a proč reaguje negací.Držím palce

Dobrý den. Musím říct, že mi přijde skvělé, jakou má vaše vnučka babičku, která se zajímá a má starost. Chápu, že chcete asi ulevit i rodičům, kteří jsou, podle toho, jak píšete, dost pracovně vytížení. Jen si říkám, jestli toho pak není někdy na vás moc. Z toho, co píšete, nevím, zda se tímto trápí i rodiče nebo to vidíte jen vy. Zvažovala bych, zda je opravdu nutné hned vaši vnučku posílat k psychologovi a hledat příčinu potíží v nějakém jejím nerovnoměrném vývoji, tzn, hledat nějakou patologii na její straně. Navíc vnučka chodí už do 6. třídy, to se už většinou zjistí mnohem dříve, že má dítě nějakou poruchu učení a asi by selhávala i ve škole. Toto je přeci problém celé rodiny. S problémem přípravou do školy a vedením dětí k samostatnosti se potýká spousta rodin. Každé dítě je jiné a každá rodina je jiná. Také energie rodičů se mění v čase. Co fungovalo před lety, nemusí fungovat nyní. Já bych doporučovala, aby se sami rodiče obrátili pro pomoc s otázkou, jak oni mohou vaši vnučku podpořit, aby své povinnosti lépe zvládala. K tomu existuje spousta služeb, na které se rodiče mohou obrátit. Ať jsou to rodičovské linky nebo přímo ambulantní služby, které poskytují rodinné poradenství či rodinou terapii. Pokud budete mít zájem, napište a já vám pošlu kontakt na konkrétní poradny, které rodiče mohou kontaktovat.
Mějte se hezky,
Markéta Rozsívalová

Doporučovala bych kontaktovat terapeuta rodinného, který by vzal v úvahu celkovou situaci, včetně role rodičů v tomto problému. Při čtení Vašeho dotazu si kladu otázku, jak tráví děvče dobu do 18 hodin, než se rodiče vrátí. Je sama doma? Je s Vámi? A jak to doma probíhá po návratu rodičů, na který dítě musí tak dlouho čekat? Jaká tam panuje atmosféra? Jaké jsou celkově jejich vzájemné vztahy? Dívka pravděpodobně spíše touží po jejich pozornosti, po společně stráveném čase a zábavě s rodiči, než po tom, aby se hned po té, co konečně přijdou za ní domů, musela učit. Domnívám se, že bude potřeba, aby nejprve rodiče změnili svůj přístup. Je také velmi vhodné, aby se pracovalo s pocity rodičů, které v nich přístup dcery k učení vyvolává. Toto si potřebují nejprve zpracovat a odstranit sami u sebe, protože dítě obvykle svým chováním jen zrcadlí rodiči to, co sám nemá v sobě zpracováno.Tam je potřeba začít.